DAG 2

Na een korte nacht en een traditioneel engels ontbijt, gingen we te voet naar de University Newcastle. Hanneke Jones was onze gastvrouw en gaf samen met Frederick Clark een overzicht van Primary education in England, de routes die er zijn om een gekwalificeerd leerkracht te worden en het curriculum van de Newcastle University .

Opvallend is dat er ook leerkrachten zonder bevoegdheid les mogen geven. Er zijn publieke scholen en privéscholen waar leerkrachten aan het werk kunnen.
Mijn eerste indruk was dat er ICT wordt ingezet bij het leerproces en als didactisch hulpmiddel wordt aangedragen maar de voorsprong die Engeland 10 tot 15 jaar geleden t.o.v. Nederland had inmiddels is verdwenen. De presentaties werden verzorgd door verschillende sprekers en gaf de nodige afwisseling. Er was duidelijk werk gemaakt om ons als bezoekers zoveel mogelijk informatie te geven.

Het curriculum in Engeland is verdeeld in vier ‘key stages’ :
KS 1 voor 5 tot 7 jarigen
KS 2 voor 7 tot 11 jarigen
KS 3 voor 11 tot 14 jarigen
KS 4 voor 14 tot 16 jarigen

De overheid legt de standaard op door het curriculum in grote lijnen voor te schrijven, hoe de scholen de doelen behalen kunnen ze zelf bepalen. De toetsing van de leerlingen is tevens een kwaliteitstoets voor de primary school zelf.
De Bachelor of Education is een universitaire studie. Met een duur van vier jaar.(B.Ed)
Of als je reeds een universitaire studie hebt afgerond door de PGCE af te ronden.
(Postgraduate certificate in education) Hierin zijn twee routes, een duaal traject met een kleine vergoeding van twaalf maanden of in minder dan een jaar via de SCITT (School Centred Initial Teacher Training).
Uiteraard moeten alle routes voldoen aan de ‘standards for teachers’ in Engeland.
Het byzondere aan SCITT is de samenwerking tussen de universiteit, de basisschool en de student. De universiteit verzorgt de onderzoekslijn en de theorie, de SCITT-basisschool het praktische gedeelte. De student stuurt zijn ontwikkeling door reflecties.
In percentages : 60% - 40% theorie – praktijk en in deze praktijk is 80% contacttijd.
Via een selectieprocedure worden studenten geplaatst.

Op onderstaande link zijn de Teacher Standards te downloaden in PDF-formaat.
http://www.tda.gov.uk/teachers/professionalstandards.aspx

In de middag zijn we naar Durham City gereden voor een bezoek aan de beroemde kathedraal.







Durham Cathedral founded in 1093

Na een gezamenlijk diner in de ‘Zeven Stars’ terug naar Newcastle en dan snel nog één verfrissing ;-))